Ó Abel Martín
Profesor de Matemáticas del IES Pérez de Ayala
Oviedo
Comparación con otros modelos punta de otras marcas
ClassPad 300 PLUS con OS 2.2
RESUMEN HISTÓRICO
1996. La investigación ha comenzado.
ClassPad comienza a desarrollarse cuando un grupo de ingenieros de Casio se pregunta:
"¿Qué tipo de herramienta educativa necesitaríamos en el futuro?".
Durante 1996 Casio trabajó en la CAS (Computer Álgebra System) y en el estudio de la geometría. Muchas personas de todas partes del mundo comienzan a ayudar a Casio con el diseño de ideas para un producto futuro.
"¿Qué necesitamos para ayudar a los estudiantes en el aprendizaje de las Matemáticas?"
1997. ¿Qué son las Matemáticas?.
En 1997 Casio continúa su búsqueda. Se realiza una mirada exhaustiva a la educación matemática y, en general, qué son las matemáticas.
Durante este año, se efectúan otras búsquedas para mejorar su línea actual de calculadoras y lanzar las gráficas CFX 9850G y FX 9750G.
1998. Las Matemáticas tienen una historia.
La pregunta "¿Cómo podemos resolver un problema matemático?" jugó un importante papel en el diseño de ClassPad. Un problema matemático tiene más de una solución. Cada paso en la solución es una parte importante para el proceso de aprendizaje.
"¿Podemos desarrollar una herramienta que permita a los estudiantes resolver cada paso de un problema como si utilizasen un libro de texto?".
1999. Ha nacido la eActivity
Después de varios años de investigación se obtuvieron resultados. Con la ayuda de muchos profesores y amigos, la idea de la eActivity emerge.
¿Qué es una eActivity?. Inicialmente esto fue una idea que permitiría todas las aplicaciones para trabajar desde el interior de una aplicación, y disponer de información a modo de un libro de texto. Hoy su idea se ha hecho realidad. Pero aplicar esta idea a la práctica no fue tarea fácil. Casio lanza la calculadora gráfica ALGEBRA FX 2.0 en este año, primera Calculadora Gráfica con un sistema CAS, todavía en constante perfeccionamiento, para lo que se van a necesitar más ingenieros y un equipo de profesionales más amplio y competitivo.
2000.
CASIO Education Technology MRD Center
Casio abre una nueva oficina, el Centro Casio de Educación Tecnológica M.R.D. en Portland, Oregón, USA. Se contratan ingenieros programadores de PC y especialistas en el campo de la educación. Ideas de todo el mundo comienzan a llevarse a cabo dentro de la ClassPad por R&D de Tokio y el equipo M.R.D. de Portland.
2001 / 2002. El prototipo de la ClassPad y el emulador ya están listos.
En el año 2002 Casio termina un prototipo para la nueva tecnología ClassPad. Antes de que este prototipo fuese acabado se usó un emulador de prueba. Pero este emulador resultó tan interesante que Casio decide incluirlo en el software y comienza su desarrollo para la transferencia de datos. La transferencia de datos y el emulador de software se fusionaron en un solo producto que se denominará ClassPad Manager.
2003. Se realiza la 1ª versión de la ClassPad
"¿Qué hace a ClassPad única?"
¿Será su capacidad para rastrear y encontrar información entre las dos ventanas
presentándolo sobre una pantalla?.
¿Será la capacidad para introducir un texto y contenido matemático en una
ventana?.
¿Será la capacidad para visualizar la conexión entre Álgebra y Geometría?.
¿Podría ser la capacidad para escribir eActivities que animen a los estudiantes
de todas las edades a
investigar las matemáticas?. Creemos que todas estas características hacen de la
ClassPad una nueva herramienta, única para el aula o para cualquiera que
disfrute explorando o investigando las Matemáticas.
2004.
Se incorpora una hoja de cálculo (Spreadsheet).
(ClassPad 300 v. OS
1.24)
Nuevo programa de hoja de cálculo, introduciendo y
clasificando datos, representándolos gráficamente, etc.
2004.
Nace "Verify"
(ClassPad 300 OS v. 2.0)
Siempre preocupados
por la didáctica, se incorpora
la aplicación "Verify", en la que se proponen ejercicios de álgebra y el
alumno puede desarrollarlos paso a paso, señalando de forma icónica, si cada
uno de dichos pasos está bien, pudiendo seguirse el problema, o mal, con lo
que el alumno, de forma autónoma, puede ir buscando el lugar del error para
posteriormente corregirlo.
2005.
ClassPad 300 PLUS v. OS 2.2
Mejora la calidad de la presentación de los caracteres en pantalla. Esto lo
hace simplemente engrosando el tamaño de la letra, por lo que permite ver
con una mayor claridad.
ClassPad 300 Plus lleva este sistema operativo, con la consiguiente mejora
de la visualización de los caracteres y el aumento de la sensibilidad del
lápiz táctil.
2006.
ClassPad v. OS 3.0
Aparece una herramienta
muy competitiva, con la introducción de numerosas prestaciones que
señalaremos más abajo y entre las que podemos destacar la opción de
matemáticas financieras, la posibilidad de
resolver ecuaciones diferenciales o el diseño
de dibujos libres, a manera de lápiz sobre un
bloc.
También añade algo
impresionante y que en las Eactivities nos traía por la calle de la amargura
ya que limitada mucho el espacio de visualización de textos: se puede
maximizar la pantalla con el emulador y nos presenta los mencionados textos
ocupándola por completo dicha pantalla. ya no hace falta realizar "enter" al
acabar una frase para que baje de renglón; automáticamente, si no cabe en la
línea, hace un retorno de carro ¡maravilloso!.
